LA PRAGMATICA

La pragmática estudia, el lenguaje en función de la comunicación, lo que equivale a decir que se ocupa de la relación entre el lenguaje y el hablante, o por lo menos de algunos aspectos de esta relación, la pragmática estudia el lenguaje en la sociedad no en la mente del individuo.
La pragmática estudia dos tipos de fenómenos, los aspectos de la estructura de los lenguajes dependientes del contexto (como diexis) y aspectos que no tienen nada que ver con la estructura del lenguaje, los primeros pertenecían a la semántica y la segunda son pragmáticos pero menos lingüísticos.
La relación existente entre sintaxis semántica y pragmática en que la sintaxis y la semántica da origen a la pragmática y la pragmática debe proporcionarnos una descripción completa del significado de un enunciado.
Se habla de transparencia cuando existe un objeto real, todos los sistemas de signos modelados sobre el lenguaje natural (Saussure) el signo lingüístico se hace opaco cuando hay una suposición de lo real, no sabemos si es real o si puede suceder.
El proceso comunicativo se ve afectado por la noción de la felicidad según (Austin) puso en duda que la verdad fuera el mejor criterio para entender el lenguaje humano mostrando que existen oraciones cuya verdad no puede verificarse. La noción de la felicidad lingüística es erótica cuando hay satisfacción entre la palabra y el hecho (según Austin), seducir es producir lenguaje esto dice (Felma) la comunicación feliz es parte de un acuerdo social, de una armonía de intensiones que Grice “llamo” principio de cooperación.
El papel que juega en el proceso comunicativo que puede descifrarse racionalmente, sin embargo el juego lingüístico admite precisamente porque es un juego lingüístico admite precisamente porque en un juego es decir, una actividad regida por normas constitutivas y regulativas, hace juego de palabras y hablar iónicamente manipular sonidos escribir poemas.
Las relaciones entre pragmática y sociolingüística son muy importantes para el futuro de la pragmática recordemos que en el origen de la pragmática se encuentra teorías y métodos de la filosofía una vocación por los principios abstractos y formalización pero el estudio de las significados producidos en el uso del lenguaje exige el estudio del uso mismo el lenguaje en contexto.

MAPA CONCEPTUAL



COMENTARIO

La lingüística permite la comunicación entre los miembros de un grupo social para intercambiar significados, con determinada intención comunicativa y en una situación o contexto específico, siendo el texto la unidad de comunicación que tiene razón de ser para el emisor como para el receptor. Es decir que un texto es cualquier manifestación verbal y completa que se produzca en una comunicación.

El conocimiento de la literatura debe abordarse desde la escuela ofreciendo espacios para que el niño demuestre sus actividades literarias que hacen parte de la practica de la misma, la lectura de pequeñas obras muestran al niño su belleza, la profundización en la escuela logra colocar a la sociedad personal estructurados con capacidad de comprensión y análisis.
La cultura en consecuencia, se constituye en el fundamento de la comunicación humana; por medio de la creencia el individuo acepta como verdad una cosa que el entendimiento no alcanza o no esta comprobado, los valores conforman el comportamiento social y cultural de los individuos.

LA PRAGMATICA

PEDAGOGIA Y LITERATURA

Conocimiento es más que un conjunto de datos, vistos solo como datos, es un conjunto sobre hechos verdaderos o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje, el conocimiento es el sentido mas amplio es una apreciación de la posición de múltiplos datos interrelacionados que si solo posee menor valor cualitativo.
El conocimiento comienza por los sentidos pasa de estos al entendimiento y termina en la razón.
Cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada, como tal incluye costumbres, prácticas, códigos normas y reglas de manera del ser, forma de vestirse, religión, rituales, normas de comportamiento.
La sociolingüística es la disciplina que estudia las relaciones entre lengua y sociedad, esta se modifica mas tarde. Ferdinad de Saussure (la lengua es un producto social de la facultad del lenguaje).
La sociolingüística se define como aquella parte de la lingüística que es la que se interesa por el lenguaje como un fenómeno social y cultural, el cual es directamente relacionado con las ciencias sociales; el conocimiento de la lingüística sea verificable implica además que cualquier proposición pueda ser sometida a prueba de confrontación empírica con la realidad, pues son muchos los postulados existentes que hace enunciados de la relación entre el lenguaje y la visión del mundo.
Comparto las ideas del escritor Austriaco [1]Ludwig Wittgentein donde manifiesta que el significado de las palabras deriva de la intencionalidad de los hablantes de manera que para entender lo que dice alguien es preciso saber que es lo que pasa por la mente del interlocutor, sin olvidar que el lenguaje es de dominio publico y se aprende con el contacto, con las demás personas en un contexto social.
Cultura es el conjunto de manifestaciones, políticas, culturales, religiosas, económica y social, el conocimiento los adquirimos a través del lenguaje y se puede decir que es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad. Por medio del lenguaje el hombre interpreta y organiza su conocimiento.
La escuela enseña al niño a utilizar correctamente el lenguaje, el conocimiento se adquiere en la escuela de saberes y también en la escuela de la vida por lo que estas dos fases tan importantes siempre van de la mano n este quehacer, la lengua que se habla tendrá una mejor expresión. Hay quienes tienen muchos conocimientos pero el medio en que se encuentran no tienen suficiente cultura con facilidad adquiere dicha cultura o por el contrario siempre ha estado allí no se obtiene ninguna forma de poder mejorar su lingüística es por eso que las dos (lingüística y cultura) deben ir de la mano.
Los elementos socioculturales de la comunicación son las creencias, los valores, los prejuicios entre otros.
Bernstein presenta dos clases de variedades lingüísticas que denomina códigos, son los elaborados y los restringidos.

Los elementos concurren en la clasificación de códigos sociolingüísticos y educativos y son: la familia toma posición y responde a los patrones formales y de obligación y la tensión se orienta a los atributos generales de las personas; la escuela es una de las formas, toma el proceso de transmisión y construye en un deposito de control, reproducción y cambio de la estructura social.

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COMENTARIOS
Las funciones del lenguaje son los objetivos y propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, las funciones son: emotiva, conativa, referencial, metalingüística fatiga y poética. Según Román, jakonbson quien plantea el modelo de la teoría de la comunicación y sus seis factores que la estructuran son: contexto-emisor-mensaje-receptor-código y canal.
El conocimiento de la literatura debe abordarse desde la escuela ofreciendo espacios para que el niño demuestre sus actividades literarias que hacen parte de la practica de la misma, la lectura de pequeñas obras muestran al niño su belleza, la profundización en la escuela logra colocar a la sociedad personal estructurados con capacidad de comprensión y análisis.